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Dossier
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TI 293 | junio 2011
Los nuevos estudios de ingeniería industrial en el marco de Bolonia
Ferran Virgós Bel, Joan Domingo Peña
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The new industrial engineering study plan in the Bologna framework
RESUMEN
En este artículo se explican los conceptos básicos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), también denominado Proceso de Bolonia, para continuar analizando su desarrollo en España y, en particular, las alternativas generadas y soluciones elegidas en el caso de los estudios de las ingenierías de la rama industrial. Un posible resumen de este trabajo sería la respuesta a dos preguntas elementales. Primera: ¿Se podría haber implantado el EEES en España de otra manera? Y segunda: El ¿nuevo? modelo, ¿es mejor o peor que lo que había antes? La respuesta a la primera pregunta es un rotundo sí. La respuesta a la segunda es "depende" de los aspectos considerados y de quién formula la pregunta. Dicho de otro modo, ¿desde qué perspectiva (de agente implicado en el proceso) se ve? Por un lado, parece claro que la base del proceso (la idea general) es buena. Pero, por otro, la premura de tiempo, las incertidumbres, los evidentes conflictos de intereses y, a menudo, los recursos limitados, han llevado a soluciones que, en muchos casos, parecen claramente mejorables.
Encargado: 12 de febrero de 2011
Recibido: 11 de abril de 2011
Aceptado: 29 de junio de 2010
Palabras clave
Bolonia, ingeniería industrial, ingeniería técnica industrial, Espacio Europeo de Educación Superior, EEES, educación
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 Comentarios - 3
José Ricardo Rodrígez - 15/09/2011 19:35:37
El problema de la universidad española, no es el de la inclusión de Bolonia, sino la estructura funcionarial de esta universidad. Esto propicia que catedráticos como el autor del artículo dediquen su tiempo a no hacer nada aparte del mínimo que es dar sus clases, de la misma manera que lo hacían hace 30 años, y escribir críticas a todos los demás. El problema de la universidad española no es Bolonia, sino el de los profesores de la universidad apoltronados. sahifam - 30/06/2011 22:35:53
Es una opinión personal, pero la inclusión de Bolonia en España propiciará que los estudiantes de grado sean carne de empresas especializadas sin que puedan llegar a tener las facultades propias de los actuales ingenieros técnicos e industriales en la sociedad civil.En mi opinión, la Ingeniería Española pierde prestigio e ideales, con la marca U.E. en el campo ingenieril equiparándolo al sistema estadounidense. La ingeniería politizada en suma con los estudios (máster, especialidades de ingeniería) productivizados (comportándose como productos de consumo en un comercio capitalista) abocarán a la depreciación de la ingeniería. canseco - 14/06/2011 10:19:33
Todo sigue igual, navegando en la ambigüedad. Respecto a las conclusiones y el cambio que ha supuesto, sigue sin resolverse el interrogante de qué cambio supone para los Ingenieros técnicos industriales que se titularon hace años.
Un saludo
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Ferran Virgós Bel
Doctor ingeniero industrial. Catedrático de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB, UPC).
Joan Domingo Peña
Ingeniero técnico industrial y doctor en Ingeniería Electrónica. Profesor titular de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona (EUETIB, UPC).
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| PALABRAS CLAVE | | Bolonia, ingeniería industrial, ingeniería técnica industrial, Espacio Europeo de Educación Superior, EEES, educación | |
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